Facultad: Ciencias Naturales y Exactas
Calificación: Licenciado en Educación
Certificación: Acreditada
Modalidad: Presencial – Curso Diurno (4 años)
Semipresencial – Curso por Encuentros (4 y 5 años)
Plan E
Modelo del profesional
Objetivos generales
Demostrar en la actuación profesional la política educativa del Partido Comunista de Cuba y del Estado cubano, así como los principios y normas de la ética profesional pedagógica. Dirigir el proceso pedagógico y el de enseñanza-aprendizaje de la Geografía en los niveles educativos de secundaria básica, preuniversitario, de adultos y escuelas formadoras de maestros, en función de la formación integral de los alumnos, teniendo en cuenta los objetivos generales de cada nivel de educación, tipo de institución y la diversidad de los sujetos individuales y colectivos que participan según los resultados del diagnóstico. Fundamentar las alternativas de solución a los problemas profesionales, desde las ciencias filosóficas, de la educación y geográficas, sustentado en la apropiación de conocimientos, habilidades, valores, la lógica del pensamiento, el enfoque interdisciplinario y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Demostrar la apropiación del contenido de enseñanza-aprendizaje de la Geografía y sus métodos propios de trabajo en función de una labor educativa eficaz, flexible e innovadora en los niveles educativos de secundaria básica, preuniversitario, de adultos y escuelas formadoras de maestros. Desarrollar habilidades de trabajo con mapas para la comprensión del espacio geográfico. Dirigir las actividades prácticas relacionadas con la excursión docente para el desarrollo de los contenidos geográficos en los niveles educativos de secundaria básica, preuniversitario, de adultos y escuelas formadoras de maestros, en estrecho vínculo con los estudios de la localidad y la educación ambiental. Valorar la contribución del proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos relacionados con la Geografía en los niveles educativos de secundaria básica, preuniversitario, de adultos y escuelas formadoras de maestros, así como la preparación de los alumnos para la vida, la adquisición de cultura científica, política e ideológica, ambiental y en valores. Actualizar los contenidos de manera constante y sistemática en correspondencia con el notable dinamismo del mundo contemporáneo. Orientar vocacional y profesionalmente a los alumnos, en particular hacia especialidades o profesiones que sean necesarias al desarrollo socioeconómico sostenible, a fin de prepararlos para una vida personal y social responsable. Dirigir relaciones de cooperación con las familias de los alumnos y la comunidad en general para el fortalecimiento del sistema de influencias educativas. Solucionar problemas que surjan en la dirección de los procesos pedagógicos y de enseñanza-aprendizaje de la Geografía con la aplicación de métodos científicos y los elementos de la investigación educativa en el ámbito escolar. Demostrar con su actuación que se ha asumido la autopreparación como un proceso permanente para obtener información, adquirir, construir y divulgar el conocimiento por diversas vías y con la utilización de diferentes fuentes, de acuerdo con las necesidades personales, sociales y políticas y teniendo en cuenta el progreso científico y tecnológico. Valorar la ética y la belleza que encierra el trabajo creador del hombre y las hazañas laborales de científicos que investigan en el campo de la Geografía y las ciencias de la educación, como contribución al desarrollo del pensamiento científico y a la educación en valores.
Modos de actuación
Se revelan en las habilidades profesionales que manifiesta poseer en su desempeño y en el cumplimiento de sus funciones profesionales pedagógicas:
Diagnóstico de las necesidades educativas del alumno con énfasis en la determinación de las necesidades de aprendizaje geográfico. Dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía. Orientación educativa de la personalidad del alumno y al apoyo de su familia para este fin; haciendo énfasis en la orientación vocacional hacia las carreras geográficas y en la gestión y solución de problemas geográficos de su espacio inmediato de residencia y estudio. Cooperación en el cumplimiento de sus funciones profesionales pedagógicas en materia de educación geográfica. Investigación de problemas científicos identificados en la práctica pedagógica y, en particular, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía. Utilización las tecnologías de la información y la comunicación en el cumplimiento de sus funciones profesionales pedagógicas y, en particular, en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Geografía. Comunicación adecuada en su actuación profesional pedagógica de los contenidos geográficos a enseñar.
Campos de acción
Se expresan en las funciones de la profesión pedagógica, particularizadas en:
La docencia geográfica y la aprehensión del sistema de trabajo metodológico para su perfeccionamiento continuo. La orientación educativa del grupo, el alumno y su familia; haciendo énfasis en la orientación vocacional hacia las carreras geográficas y en la gestión y solución de problemas geográficos de su espacio inmediato de residencia y estudio. La investigación e innovación didáctica como vía para la superación y solución de los problemas educativos y, en particular, de la educación geográfica.
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